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  随着近几年中考[微博]命题作文的升温,在很多地区命题作文备受青睐,相对而言,考生因审题偏差而出现的失误也明显增多。作文审题的终极目标是准确到位、
不偏不倚。考生只有将题目的外延和内涵理解透彻了,才能在立意、构思上不出现偏差,才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高级的写作目标。可以说,准确审题
是作文写作的基础,是获取作文保险分的“奠基石”。那么,如何才能准确地审读题目呢?

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主持人语:在2009年中考作文命题中,大量的全命题作文和半命题作文文题中都出现了“我”“自己”这类字眼。比如,浙江杭州的“被自己感动”,江西的“我很幸运”,湖北黄冈的“没想到我如此
”,江苏连云港的“让自己奔跑起来”,山东临沂的“走出自我小天地”,陕西的“在我的世界里,一切都很美好”,海南省选题作文之一“
触动了我”,等等。这类“关注自我,认识自我”的中考文题,有的要求考生站在“我”的角度写“我”的情感体验,有的要求考生站在“我”的角度写“我”对他人、对社会的认识感悟,总的特点就是聚焦同学们的自身以及身边的日常生活,力求让考生说真话,抒真情。联系往年出现过的一系列同类型文题,可以预测,这类以“我”为着眼点的文题,肯定还会在以后的中考试卷中继续出现,所以本版对这类文题作一次专题指导讲解,希望对同学们的备考复习有所帮助。

(一)命题作文

   一、审读关键词

审题无论是平时作文还是考场作文,都是操作技能要求很高的重要的一环。审题就是仔细审读题目,了解写作要求,弄清写作禁忌,捕捉相关信息。审题应特别注意以下三点。

金题回放一

中考命题作文包罗万象。如:

  作文题也是有“题眼”的。所谓的“题眼”,就是题目中那些昭示、启示或暗示写作关键的词语。考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准
确理解题意,写作时就能够紧扣话题,突出重点,切中肯綮,自然也就能够避免离题、扣题不紧等常见失误。如2014年浙江金华卷作文题目“热门话题”,关键
词是“热门”,考生要写的不能是学习或生活中普普通通的话题,而是在一定范围内为大家所熟知的话题。

一、审读题目

阅读下面的文字,按要求作文。

童年回忆–“童年琐事”

   二、审读限制词

审读作文题目是为了定体裁,明范围,找重点。面对作文题目,应该这样去审读:

《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心,他被自己已“长大了,坚强了”感动。每个人在成长的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动,是美丽的起点;被自己感动,是精神的升华。

青春剪影–“我在花季”

  我们说审题时要抓住关键词,但不能置其他于不顾,导致偏离题意。如2014年浙江温州卷作文题“走,到另一个地方去”,一定要注意限制词是“另
一个地方”,写作时既要表现出“另一个地方”的独特之处,也要突出“去”后有什么见闻、感受或启发。题目中的副词,往往是审题时容易忽略的,考生要重视作
文题目中诸如
“最”“也”“还”“更”“其实”“原来”等副词所隐藏的信息和要求。如2014年浙江绍兴卷作文题“我也是一束阳光”中有一个至关重要的副词——
“也”,这个副词规定了文章应包含的一个重要内容是与他人相比,“我”自己“也”很重要,“也”奉献了“阳光”。又如2014年浙江台州卷题目二“原来
________还在”,“原来”这个副词就强调了其实某事物一直都在,只是之前没有发现而已,引导我们从发现或顿悟的角度来写作。只有审读时抓住了这些
限制词,我们的作文才能切准题意。

1.看文题的类型–是命题、半命题,还是自由拟题;是材料作文还是话题作文。

请以“被自己感动”为题目,写一篇600-800字的文章。立意自定,文体自选。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。(2009年浙江杭州市中考作文题)

心香一瓣–“忘不了他(她)”

  三、审读隐含义

2.看文题的内容–是叙事,还是写人;是议论,还是抒情;是写学校,还是写家庭……

命题特色

难忘时刻–“记一次升旗活动”

  抓住了关键词,注意了限制词,还要审读它的隐含义。有的题目用的是比喻义或象征义。考生在理解题目时不能只停留在其本义上,要仔细推敲,挖掘出
题目的比喻义和象征义。如2014年绍兴市中考作文题“我也是一束阳光”,题目中的“阳光”是一种比喻的说法,应是比喻义,考生不能简单地理解为太阳的光
芒。这个“阳光”可以指能给别人带来温暖的品格或与众不同的个性、风采……

3.看文题的关键词–或是时间,或是空间,或是对象,或是重点,或是主题……

1.真情宣泄:作文内容不再是考生写作的人为障碍。

走向未来–“自强的我”

  真题再现

4.看文题的表达–是平实,还是生动;是直露,还是含蓄;是简单,还是复杂。

2009年浙江杭州市中考作文在命题形式上进行了变革,由去年的话题作文“日历”变为命题作文“被自己感动”。这个题目多少有点出人意料,但又在情理之中。因近年造假、套作、抄袭、公式化和无病呻吟等现象在考场作文中日益增多,在这样严峻的现实背景下,这道命题作文可以说是对考生写作的良性引导,让考生回归到自己真实的情感世界中,回归到自我成长的真诚体悟里,回归到人生经历的深刻感悟中,回归到作文与做人和谐统一的美学宗旨上,总之,回归真、善、美与智的完美融合。

生活感悟–“我生活在集体的怀抱里”

  阅读下面文字,按要求作文。

二、审读”要求”

文题由课文《孤独之旅》引出,通过关注杜小康这个熟悉的人物形象的内心独特感受,保证作文与考生情感世界紧密联系,这是命题依托的重要背景。在此基础上,命题人力求让同学们丰富、细腻、鲜活的生活进入考题,成为作文的主要源泉,引导考生我手写我心,关注自己,关注自己的内心情怀,写真话,抒真情。从写作内容上来看,“被自己感动”一题可以写被自己的灵魂感动,被自己的个性感动,被自己的优点感动……总之,可以被自己的一切真实发生的事、行为、内心所感动。

山光水色–“家乡变了”

  大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚,目光的深处也许饱含着浓浓的爱意,记忆的深处也许沉淀着生活的真谛,文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴……

中考作文题目下面往往有一系列要求,这些要求也是作文时必须注意的条条框框。它们主要包括–

2.关注自我:“自我”成为中考作文关注的焦点。

世相写生–“记一位平凡的人”

  请以“深处”为题写一篇文章。

1.提示与解说。如2006年江苏无锡卷,文题为”门其实开着”,下面有这样的提示:”‘门’可以是生活中真实的门;也可以是想象中的门,如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示,为审定题目、写好全文指明了方向。

“关注自我”成为中考作文内容的焦点,这是今年杭州市中考作文命题提供给我们的一个新信息。课标中这样表述:写作“是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。“被自己感动”一题引导考生从最佳角度来观察自我、认识自我、评价自我,使考生的意志品质在反思中得到内化与提升。

温馨情怀–“母亲的爱”

  要求:(1)联系自己的生活体验写作;(2)文体不限,文章不少于500字;(3)文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

2.交代与警示。一般包括:书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求,必须遵从,不能我行我素。如2006年江苏常州卷一一请以”告别
“为题写一篇文章,题下要求为:①将题目补充完整;②文体不限(若写诗歌则不少于25行);③要有自己的体验和感悟、不得抄袭;④不少于550字;⑤文中不能出现真实的校名和人名。一一共五条”要求”,不得违反,若掉以轻心,都会因违规而扣分。

3.命题触发:题目中的“被”字促使考生抒写真实的心灵感受。

友谊之花–“同学,你不能这样”

  2014年宁波的中考作文题很符合新课标对于中学写作教学的导向,引导学生关注社会、关注生活、关注自我,并向思想更“深处”漫溯。对学生来说,不会造成审题障碍,都有话可说,但又必须写出一定的思想深度。

三、审读”导语”

这一作文命题以杜小康的生活为思维激发点,以“坚强”为情感基点,以“锤炼”为情感过程,以“感动”为情感终极点,极大地激发了考生的思维与情感。题目中的“被”字让写作应当具有真情实感这一价值追求得到了很好的体现,促使考生写自己真实的情感生活。“被”字重在发现自己,重在心灵的感悟过程,重在考生的理性分析,重在考生的内省过程。假如“被”字改为“为”字,这一命题会产生怎样的效果呢?——“为”字重在结果,考生容易脱离理性分析,感情抒发流于表面化,考生作文极易写得虚假空洞。“被”字的思维导向主要体现在三个方面:文章情感应从自我内心出发,先主动,后被动;情感是指向自己的,而不是指向他人;情感的产生是在一定的前提下积极的心理反思。这几方面如有疏忽,就会产生不同程度的偏题现象。考生写这样的题目时,肯定不能简单地用几篇范文来组合拼装了。文题中的“被自己”体现了对考生作文的人称、对象、事件主人公、情感的震撼程度等方面的限制。

……

  初看这个题目,是一个极容易让学生发挥写作的题目。但作为应试作文题目,命题老师的用意并不会那么简单,我们要仔细品读题目,挖掘出新意,这样作文才更有价值。

近几年的中考作文题,特别是话题作文题,文题之前多有一段导语,这些导语,或激发想象,或启迪思维,或优美精粹,或含蓄深刻,能撩拨学生的写作激情。可别小觑这些导语,它们也是作文题的一个组成部分,考生理应对此引起重视。

4.关注作文语言:语言功底的好坏成为判定中考作文好坏的重要依据之一。

从总体来看,中考命题作文有其设计、表达方面的规律:

  首先,从常规思路看,同学们极易走上已有老题目的思路,如在审题时,将题目补为“心灵深处”“记忆深处”“细微深处”“我心深处”“深处的风
景”“深处的爱意”“深处的真谛”等等,很容易写深处那些美好、感动、富有正能量的人和事。这样的思考和理解,使得这一作文显得非常常规化,在中考的考场
上,绝大多数同学会这样作文。

1.看”导语”是否暗示了选材范围。如江苏南通2006年卷中的”一个细微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外的相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等,于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”,它其实为”怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围。

“没有很好的表达工具,无论多么美好的思想感情,也是表达得不好或表达得不完全的。”(冰心语)可以说,语言能力是作文能力中最基本、最稳定的因素,自然,语言能力的考查也就成为作文考查的主要项目。无论去年的“日历”,还是今年的“被自己感动”,从内容上来看,考生都有许多可写的东西。尤其是“被自己感动”一题更加贴近考生的生活,更加贴近考生的心灵。因此,在作文内容不再是考生写作难题的情况下,语言功底的好坏就显得尤其重要。从去年的“日历”到今年的“被自己感动”,作文命题形式的转变与继承,正是顺应了作文能力培养的特点和时代对学生作文的要求,作文的语言能力成为考场作文命题的价值追求。因此,我们在平时的写作中,就应该把语言的锤炼作为一项重要任务。生动而富有个性的语言会让文章锦上添花,使人读来赏心悦目;枯燥乏味的语言则会让文章黯然失色,使文章的可读性大打折扣。

第一,绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活;第二,大题、宽题大大多于小题、窄题,便于考生自由选材;第三,记叙文题大大多于说明文、议论文题;第四,命题作文在使用数量上仍占主流地位。

亚洲必赢626aaa.net:大方指引,高手支招。  但细细品味题目背后给出的材料,“大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚,目光的深处也许饱含着浓浓的爱意,记忆的深处也许沉淀着生活的真谛,文字的
深处也许寄寓着丰厚的意蕴……”这里只是“也许”有,那么怎么样知道确实“有”呢?就要敢于挖掘深处,题目的侧重点就放到了“行动”上。俗话说,生活中
“美”无处不在,就是要具有发现“美”的眼睛。从一定层面上讲,今年的题目有一定的时效性,题目从一定程度上隐含着,我们做事做人不再只求表面工作,而是
要真抓实干,具有务实精神。

2.看”导语”是否点示了立意角度。如浙江金华2006年卷–“跨入青春的门槛,追求远大的理想,走进美丽的家园,享受爱心的阳光,触摸科学与时尚……生活是多么精彩!”导语实则点明了”精彩”的内涵–美丽、奋发、健康等,为考生指明了立意的方向。

就这道作文题来说,题目要求叙述的故事本身就应该是“感动”,题目中“被自己感动,是美丽的起点;被自己感动,是精神的升华”本身就是一个极富抒情味的诗句,以此作为结句的材料表述得极富感情,寥寥数语,如诗如画,令人心驰神往。这自然是暗示同学们用最美的语言来表达你的感动往事,展现你的真实情怀。

了解这些规律,对于我们作好考前训练,练好应考本领,有很重要的指导作用。

  因此,《深处》不是简单地写某种存在,而是要通过自己发现深处“宝藏”的经历,告诉读者,要懂得生活的真谛,就要付诸行动,用心感知深处,在过
程中感受真谛的价值。如,要懂得母爱、父爱、师爱,就要让心灵开始旅行,在点滴生活中,挖掘深深的爱意。不再注重表象,而要追求实质。不再简单告知生活中
的美,而是要挖掘美深处的故事。

3.看”导语”是否透露了构思方法。如2006年山东淄博卷中的”寄托哀思””洋溢欢乐”,湖北随州卷中关于”幸福”的解说,都透露出了构思的信息,值得考

(浙江 程红鑫)

那么,在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢?下面介绍四个要点。

  简单地讲,“深处”是一个人为人处世的态度,也是“打破砂锅问到底”的原则。

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金题回放二

1.要审题上,要做到”瞻前顾后、一字不漏”

   满分作文

二、经典审题示例:

以“我很幸运”为题,写一篇文章。

对于题目,应从头至尾反复领会、研读,不得忽略一处。要审读的内容包括:

  深 处

1.例文再现:

要求:①文体自选。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。

  时光在悄悄地移动着,一步一步,像一个不肯停止奔跑的孩子,无声无息地镌刻在青春洋溢的画卷上。繁杂的城市喧嚣、窗外的车水马龙和跳跃的霓虹灯
模糊了我的视线,我努力地想要挣脱条条框框的约束,却发现自己心中的烦恼揪成一团乱麻,似乎无力回天。却有一股清风徐徐吹来,使尘埃自由落体到了心灵深
处。

文题:一道风景线

(2009年江西省中考作文题)

②文题中有没有点示主题的字词。

  和煦的阳光暖洋洋地照射在心田,顿时像一块经受不住高温的糖果融化掉,身体内外都被这甜蜜的水蜜桃味道环绕着,这淡粉色的气息敏捷地跳过心灵,沁人心脾,用它独有的甜蜜勾勒出了一幅精致、幸福的画面。

审题过程:

写作导航

③文题中有没有点示重点的语言标志。

  记忆深处的那个场景,是在那个平凡而又质朴的农家小院里开始的。满天的星辰镶嵌在夜幕里,透过花草还可以看到一股偷偷溜出的微弱的、细小的光
芒。一花一草、一树一木和我共同在游戏中度过童年。奶奶慈祥的笑容,伙伴们天真无邪的微笑,无处不在的大自然气息,陪伴我不知不觉中从温暖洋溢的白天不留
一丝痕迹地过渡到了安详静谧的夏夜。

第一步:读提示语。提示语的前三句话,很清楚地告诉我们,选材可角度可以来自自然,可以来自社会,可以来自精神(心灵)。

今年江西省中考作文题,是一道命题作文。写作命题作文,首先要注意的是,一定要严格地以所给题目为标题,不能随意更改标题。比如,有的考生把所给标题“我很幸运”随意地添字减字,变成了“这样看来我很幸运”“我确实很幸运”“我可幸运着呢”“我幸运”“幸运”等等,这些都是不合要求的,被扣分在所难免。

④文题中的的标点或其它符号及其含义。

  童年从奶奶家的那个小院子里悄无声息地展开,混合着春的生机勃勃,夏的绿意盎然,秋的飒飒落叶,冬的白雪皑皑缓缓地推移着,像荡秋千一样温馨却又短暂,蒸发在那浓浓的夏夜里。

第二步:读写作要求。明确要写出真情实感,要关注现实生活。

“我很幸运”这个命题,要求考生关注自我,书写自我。文题平易简单,不难理解,命题者没有设置审题障碍。这是很人性化的一种作文命题思路,为广大考生着想,不在于考命题,而在于考作文。当然,尽管命题没有难度,但并不意味着同学们就丝毫不需要理解题目,不管怎样容易的作文题目,都需要我们进行审题。

⑤有没有副标题,其作用是什么?

  忘不了野花野草的淳朴气息,忘不了小虫在草丛里弹奏的歌谣,忘不了灿烂晚霞下不舍回家的目光,忘不了雨后架起的斑斓的七色桥梁。那静谧的一卷流云掩盖了夕阳,一缕红色的光芒不安分地透出云层,混杂着笑容,不加渲染地告别白天。

第三步:分析题目,注意关键词。“一道”限制了选材范围,是写生活中的一处“风景”,而不是几处;“风景线”既是指自然景物,也可以写生活中的人或事,歌颂某种精神品质等等。但要注意,写自然景物要对生活、对人生有启迪意义;写生活中的人或事,要写得像“风景”一样美好,确实是“一道风景线”,是具有一定代表性的。

“我很幸运”,审读这道作文题的时候,我们要着重抓住两个词语:“我”和“幸运”。

⑥各种写作要求、限制。

  忧伤的乌云被夏夜的美丽冲刷,留在心底的是那像风铃一样轻盈悦耳的歌谣,像绚烂晚霞似的温暖袭人的微笑。

第四步:想清本文题扣题要求。开头点出是怎样的“一道风景线”;中间要描写这“一道风景线”;若是写人,写生活,则要用景物来巧妙烘托,或在抒写感受时巧妙点出这道风景的意义;结尾要扣住这“一道风景线”升华其意义,写出其影响。

第一个是对“我”字的准确理解。也就是说,在你写的作文里头,必须是写第一人称“我”的故事、行为、思想、情感等等,你不能完全抛开“我”去写别人,否则,就没有紧扣住这个文题。这个题目最好用第一人称去写,用其他人称不是不可以,但要注意适时转换,以免有偏题之嫌,令评卷人误解。

⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。

  离别乡村的我回到家继续着我的童年,继续着我的欢笑,却再也没有像野花野草一样的气息,再也没有属于大自然的最原始最独特的味道。它化作一股暖流在身体中流淌,混杂着青草味的清香和金色暖阳的味道在心间荡漾。

三、实战演练。

第二个是对“幸运”一词的准确理解。“幸运”有两个意思:①好的运气;出乎意料的好机会。②称心如意;运气好。“我很幸运”,包含着自我反思、内省的意味。尽管生活中有着这样那样的挫折和不如意,但我们在自己的努力、朋友的鼓励、长辈的指点关爱下都走了过来,这其中有着感恩的内涵。同学们在审题时一定要注意,千万不要把它和“幸福”一词混同,“幸福”是使人心情舒畅的境遇和生活。这是两个意思完全不同的词语,不能混为一谈。假如我们审题不仔细,不加区别的话,在文中大书特书自己对幸福的感受和认识,就有可能写成“我很幸福”的意思。如果出现这样的情况,也是一种偏题离题。写走了题,写偏离了题,不管你的作文其他方面多出色,在中考作文阅卷中都会被归为三类以下,失分很严重。所以,对于作文的审题,同学们一定要重视,决不能掉以轻心。

在写作中,要紧紧抓住审题得到的”信息”,步步都要紧扣文题,紧扣要求。

  一路风景,繁花似锦,再多的艰难险阻也都将在我的生命中消逝得不留痕迹,童年啊,因为有你的陪伴,未来的道路,更加美丽!

(1)阳光是自然的,万物生长需要阳光,生命的勃发需要阳光;阳光又是生活的,生活中的阳光,可以是支持、鼓励,可以是理解、信任,可以是帮助、引导,还可以是一方自由呼吸的空间、一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会……请以“给我一缕阳光”为题作文。

准确审读题目后,接着就是快速立意了。这个题目应该如何构思立意,才能充分表达出“我很幸运”的主题呢?我们可以这样来想:我出生在这个世间,父母给了我在这个世界生存的机会,这就是幸运的;我出生在一个温暖的家庭中就是幸运的,无论贫富贵贱、成功失败,都有爱我的爸爸妈妈,他们把我当成生命的全部;尽管生活中并不总是阳光灿烂,但我在经历风雨后终能看到彩虹的美丽,品尝到快乐的滋味,这就是幸运的;虽然现在的我看起来似乎一无所有,但我有时间和心情能体会大自然的美妙,我身边有许多亲密的朋友,他们让我的生活不再孤单寂寞,而是充满活力和笑声,这同样是幸运的。可以说,没有一个人是绝对不幸的,只是幸运的内容、程度有别罢了。你一定要记住,我们拥有了自己的生命就是最大的幸

另外,在具体的审题过程中,对这样几种内容的题目不可掉以轻心。

   名师点评

审题过程:

运。这个世界是美好的,我是幸运的。

第一种,看似很浅显的题目。

  “深处”不光有风景,更重要的是感受。可以说,作者深刻地体会到了这一点。

第一步

(江西 李弗不)

如”我长大了”这个文题,是一个宽泛的中考作文题,谁也不会在取材上发生困难,看样子真是浅得不能再浅了,但实际上,这个题的关键在于对”长大”的理解。如果在审题之中认为”长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了,或者能对付别人的欺负等等,那这种理解就很肤浅,写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事,从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识,写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现,那么,这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

  文章的主题是写童年的。作者大可选取一两件童年的趣事来表达自己对童年的怀念之情,但他没有这么做,而是用素描的笔法简单地勾勒了童年的一幕幕
场景,将对童年的深深怀念和对童年渐逝的淡淡忧伤浓缩于字里行间,更能让读者感同身受。结尾笔锋一转,写童年永留心间,伴我成长,使文章的意境得到进一步升华。

___________________________________________

第二种,看似很熟悉的题目。

   审题练习

第二步

如”美在课余”这个文题,是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个”迷惑点”,这个”迷惑点”在那个”美”字上。稍不注意,就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对”美”字的品读。由于没有抓住这个”美”字,就会写出”丰富多彩的课余”、”好玩的课余”、”有趣的课余”、”热闹的课余”等等内容,而就是没有突出这个”美”字。

  阅读下面材料,按要求作文。

___________________________________________

第三种,看似很形象的题目。

  “我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸。小小的天,有大大的梦想……”这是歌曲《蜗牛》里的一段歌词。诚如歌曲唱的那样,在我们成长的道路上,有一个个大大的梦,有的实现了,有的还没有实现。

第三步

如”风景这边独好”这个文题,也是一个宽题,题目似乎很”形象”,但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实,如写一个地方的风景,写一个地方的景物特点,写一个地方的景物的变化,但更重要的是应该写这个地方的发展,写这个地方的特色,写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考,它不仅可以写”地方”,还可以写人,还可以写事,等等。

  请以“我终于圆了一个梦”为题,写一篇文章。

_________________________________________
   

第四种,看似很直观的题目。

亚洲必赢626aaa.net,  要求:(1)不少于600字;(2)选择自己擅长的文体,写出真情实感;(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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如”礼物”这个题目,好像一看就知道是什么。但在具体的写作中,它可能是实指–某种物,更多的也许是喻指–像”礼物”一样的美好事物。用”喻指”来写文章,其思路更广,其情感更丰富。

  思路点拨

四、本次作文题目

要记住,不管命题作文的形式多么复杂,你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动,不要以为它就是你做过的”原题”;在生疏的题目面前不要紧张,不要以为你的心目中就没有它的影子。

  首先,认真审读题目,题目“圆梦”,应理解为为实现理想而行动。这里的“梦”并非是做的梦,而是对理想的诠释。理想是我们生命中不可或缺的一部
分,没有了理想,我们的生命就会索然无味。“圆梦”还应体现在行动层面,演绎圆梦的过程,而非名词概念的阐释,所以题目的隐含意思不能忽略,“圆梦”是有
过程的,必须经过一定的波折,不是一下子就实现的,才紧扣题意。

色彩,演绎亮丽的阳光,点缀明媚的自然;色彩,装饰美好的生活,扮靓诗意的人生;色彩,凝聚温馨的记忆,辉映灿烂的历史……那一抹色彩,让你打开心扉;那一抹色彩,让你驻足流连。

2.在取材立意上,要做到”大中取小,以小见大”

  其次,在行文选材的过程中,大题小做,就是将“梦想(理想)”具体化,选择小角度写。“梦想”就是自己的目标(大目标、阶段目标、小目标)、理想(远大理想、阶段性理想、小理想)、愿望(大小愿望)、发展方向(阶梯),如:学好语文、写好作文、发表文章,等等。

请以“有那样一抹色彩”为题,写一篇文章。

我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题:

  最后,要写出我(自己)的情感变化,一开始的渴望、实现过程中的失败与沮丧、灰心继而不放弃到实现后的欣喜与自豪之情,这样文章才真实动人,从而打动读者。

【文题解读】

“学语文的故事”、”母亲的爱”、”我生活在集体的怀抱里”、”他做得对”、”同学,你不能这样”、”在错误和挫折面前”、”谈谈我们的课堂教学”、”雨中”、”五星红旗升起的时候”等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框,需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。

  来源:中考网

盐城市2016年中考作文题,依然延续去年“提示语+全命题”的形式,通过一组充满诗情画意的排比句来提供信息,启发学生,帮助考生理解文题,降低了考题难度。可以说这个作文题非常贴近生活实际,选材极其广泛,能让不同层次的学生很快打开写作思路,尽情表达,书写色彩不同的生活,展示出自己独特的人生,真正地体现了语文作文中的人文关怀。

对这样一些文题,要做到”大中取小”,将其”具体化”:

品读文题,能写的“色彩”实在是太多了,诗意的自然之中,快乐的生活之中,各种读物之中,“色彩”俯拾皆是。而由此引发的各种情思,更会源源不断涌上心头。因此,面对这一接“地气”、指向生活各个层面的考题,考生的写作积极性一定会很高,记叙、描写更能如数家珍。

第一,将宽题变”窄”。

当然,要想把这篇作文写好,让自己笔下的那抹“色彩”与众不同,成为一道引人注目的亮丽风景,也不是一件很容易的事情。除了要有丰富的生活积累,更要找到好的切入角度,在立意、表达上力求出新才行。

所谓宽题,就是从内容上看,可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的”宽”,似乎许多材料都可以用来写作文,我们就必须选准材料,把作文的内容”浓缩”到一个点之上,使之变”窄”,以便顺利成文。

色彩的第一层含义应该是各种事物的颜色,既包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等有彩色;也包括白色、黑色、灰色等颜色。它的第二层含义指向人的精神、品质、性格等层面,比如一个人的热情、善良、坚强、乐观,往往会在别人心中留下难以磨灭的印象,而这种印象,显然也是一抹“色彩”。

如”火柴的联想”是一个宽题,它可以让你联想到非常多的事,非常多的人,非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中,必须从这丰富的联想中决定一个供展开的”联想点”,才能开始考场作文的写作。

除了要准确理解“色彩”的含义外,其它几个词也不容忽视。“一抹”是一个数量词,其实就是“一片”的意思。它首先强调考生所写的色彩应是“一抹”,而不是“两抹”、“三抹”。当然,如果你写抒情散文,也完全可以用排比段的形式,依次写几抹“色彩”,但最后要回到其中“一抹”。其次,“一抹”加在“色彩”前面,让整个题目立即有了诗意,能瞬间勾起考生许多美好的回忆。文题中“那样”的潜在意思是,这抹“色彩”应该与众不同、令人印象深刻,挥之不去。

第二,将大题变”小”。

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所谓大题,其实也是一种宽题。从”意义”上看,有些题目的主题比较直露,比较追求一定的”意义”。如文题”变了”,从这个”变”字上看就是要求你在文中一定要点示出某种”意义”。

四、佳作引路

对于这样的题,我们可以用加”限制”的方法将其变”小”。如”变了”这个题,我们可以在题目前加上限制性的语言,如”兰兰变了”、”我们家变了”;也可以在题目后面加上副标题,如”变了–从一件小事看我们的班风”、”变了–他又回到了我们班”。经过这样的”处理”,就可以开始构思了。

【考场佳作一】        有那样一抹色彩

再来看下面一些常见中考作文题:

                       盐城一考生

“我的一天”、”记我受到的一次小挫折”、”家中小事”、”记一堂我喜欢的语文课”、”我的老师”、”常人小传”、”令我深思的一件事”。这些题目对内容的要求都很具体,选材也比较容易。

有那样一抹色彩,深深印在我的心灵深处,挥之不去。

对这样的文题,我们要做到的”以小见大”。”小中见大”最为关键的就是要”选点生发”,也就是说,要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的”点”,再从这个”点”上写开去。

那是去年暑假的一天,我在爸爸妈妈的带领下,去海滨森林公园游玩。这是一片巨大的人造防护林,面积有2000多公顷,拥有各类植物600多种,鸟类及各种珍稀动物近200种,负氧离子浓度特别高,是远近有名的天然氧吧。

3.在构思上,要做到”或一点式伸展,或多点式铺陈”

爸爸已多次来过这里,他说,由于这里树特别多,管理员少,整个林区又是全开放的,时不时就会看到垃圾,有些还特别脏,实在是大煞风景。

“或一点式伸展,或多点式铺陈”这句话,可以说是中考作文构思的总策略。”一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整,”多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容,将它们有机地组合在一起。

我们的车子七拐八拐,不一会儿就进入林区深处,一下车,我就被优美的景色给迷住了。你看,一排排高大的水杉树伸向远方,无论你朝哪个方向看,它们都站成一条直线,真是壮观极了。脚下是厚厚的一层野草,各种野花散在其中,像星星眨着眼睛。几只白色的大鸟在不远处的草地上散步,一只野兔慌慌张张从它们身边跑过,大鸟们继续散步,不为所动。这里的空气真新鲜呀,猛吸几口,整个人便立即感到神清气爽起来……

看下面中考作文题的构思方向:

突然,远处的几个小红点跃入眼帘,在一片绿色当中,那抹红色显得格外耀眼。那是什么?不过,由于距离太远,加之晃动的树枝不时遮挡视线,让人根本无法看清。

家乡变了:用多个画面、事例的组合来表现”变”–这是”多点式铺陈”。

我们一家人席地而坐,吃点心,喝饮料,吸氧离子,看林海,听鸟鸣,好不惬意。随后,我们收拾好垃圾,继续驱车向森林中心驶去,这一路上,几乎没看到什么垃圾,难道爸爸的话有点儿夸张?

我在家中的故事:可写一个故事的始末–这是”一点式伸展”。

十多分钟后,那些小红点又出现了。近了,更近了,原来是4个穿着红马甲的人,他们在便道两边的沟渠中努力搜寻着什么。爸爸停下车,我们便与他们攀谈起来。原来这是一家四口,爸爸妈妈利用双休日,带着两个孩子来这里义务捡拾游客丢弃的垃圾。他们都加入了当地的一个公益性组织——海滨森林环保志愿协会,红马甲是协会统一发放的。那个小男孩十岁的样子,一手拎着方便袋,一手用竹夹子在夹着一只方便面袋。身后是她的妹妹,只有四五岁吧,套着宽大的红马甲,也学着哥哥的样子,有模有样地找着垃圾,红扑扑的小脸上,分明沾了些泥浆,却显得更美了……我终于明白,这一路上没看到垃圾的原因了。

给班主任老师的一封信:或谈一个观点,或回忆几件小事。

告别了他们,我们的车子继续前进,回望车后,那一抹红色虽然渐行渐远,但却像火苗一样,在我的心中不停燃烧。我知道,那抹色彩,将会永远燃烧在我的心中。

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【评点】

巧设线索。一方面,这篇文章以时间为序,讲叙了自己游览森林公园时,巧遇一家四口捡拾垃圾的故事,从有小红点跃入眼帘,到发现四人,层次非常清晰。另一方面,以“垃圾”为暗线,推动故事发展。

人物鲜活。文中的主要人物显然是那一家四口了,着笔虽然不多,但小男孩及其妹妹捡拾垃圾的样子却非常鲜活,令人过目难忘。特别是那抹燃烧的红色,映衬出了这一家四口的品性。

【考场佳作二】

有那样一抹色彩

盐城一考生

撑着一把油纸伞,沿着平平仄仄的诗行,在唐诗中穿行,总有那样一抹色彩,让你禁不住停下脚步,轻吟低唱,流连其中。

这是一个诗意的黄昏,天空布满晚霞,江水泛着波涛,快要落山的夕阳,非常柔和地把剩余的光芒铺在江面之上,晚霞斜映,一半江水鲜红鲜红的,而另一半江水却绿波滚动……远远望去,这是多么富有诗意的一抹色彩呀。“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”,面对这绝美的画面,你能不怦然心动?

也许并不为之所动,好吧,那么继续往前走,一路碧草连天,一路莺歌燕舞,千里江南终于呈现在你眼前。那是怎样一幅美丽的画卷,那又是怎样的一支浪漫的小夜曲!天空下起诗意的雨,把一切染得绿油油的。临水的村庄,依山的城郭,到处都有迎风招展的酒旗。在绿叶的映衬下,那些个红花是多么的艳丽,比江南的女子还要亮丽三分呢。“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风……”那不是杜牧吗?他正盯着那抹红色发呆呢。这时候的你,怎能不被吸引过去?

也许你觉得这抹红色有点儿单调,你还想看到更丰富、更艳丽的色彩。那好,别着急,先饮一杯杏花村的酒,再听一曲素琴,小憩一会儿,然后继续前行。现在,你已经来到了暮春时节,春天即将归去,各种花儿都不想就这么随风而逝、零落成泥。于是它们拿出所有热情,拼命地绽放,希望能把春天留住。就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱,花开如雪,随风飞舞。如此繁花似锦,是多么令人眼花缭乱的一抹色彩呀。相信你一定已经醉倒在韩愈的《晚春》里了……

在甜甜的梦里,你一定找到了你最钟爱的那抹色彩吧!

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【评点】

作文的角度非常新颖,作者不写现实生活中的“色彩”,而是把目光投向唐诗,投向那些描写各种色彩的诗句,然后从中信手拈来几句,展开生动描写,突出一抹抹色彩,让读者顿觉耳目一新。

作者开篇先强调唐诗中总有一抹色彩让人止步流连,呼应文题中的“一抹”;再想象“你”穿行其中,巧妙引出一抹抹色彩;最后以“一定找到了你最钟爱的那抹色彩”作结,重新回到“一抹”。这样文中虽然写了多抹色彩,却不觉跑题。

作文可以说是语文教学中的半壁江山,审好题,是作文教学重中之重!如果您觉得对作文教学和对孩子的写作有作用的话,请转载让更多的人看到,也欢迎打赏支持!谢谢

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