2015年度国家公务员考试申论大纲深度解读,2010年圣胡安公务员考试专项教导之申论

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2015年度国家公务员考试申论大纲深度解读,2010年圣胡安公务员考试专项教导之申论

  申论考试历来作为公务员考试中重要的考核之一,却有众多考生常常不知应该怎么样复习,陷入苦恼之中。为了让天津考生更好的迎接4月25日的申论考试,中公教育专家建议考生冲刺阶段学习必须要注意方式方法,在对自己市考的各种变化及其考试的趋势充分了解的基础上认真复习,才能达到理想的效果。

横向比较湖南公务员考试和国家公考,这份湖南公务员考试大纲凸显出强烈的国考痕迹,在一定程度上而言,可谓是2010国考大纲的精装版。言其与国考相似,依据如下:

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2016国家公务员(微博)考试申论大纲和去年相比,字面上没有任何变化:依然坚持分级分类的命题原则,按照职位要求科学设计试卷;依然坚持能力导向,在180分钟的作答时间内以能力考查为主线灵活设置题目。这是国家公务员考试申论科目在不断变化过程中的稳定阶段,也是不断探索过程中的积累和沉淀,说明目前的考试形式已经相对成熟。字面含义虽然没有任何变化,但是在考试实践过程中,命题人依然在大纲规定的范围内不断尝试,使命题更为科学。中公教育(微博)专家将结合近年来实际命题的变化对大纲进行深入解读,对考试趋势进行预测,以求为考生备考提供借鉴。

  一、紧跟变化,以国考复习模式为纽带

一、借用国家公务员考试大纲,更改题型描述性语言

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一、分级分类,科学设置

  申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。分别测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

对比09年和10年湖南省公务员考试公共科目大纲,在题型描述方面发生了细微变化。如09湖南大纲对言语部分的描述:主要考察应试者对语言文字的正确理解、综合分析、运用和表达能力。而10年大纲中关于言语部分的描述则为:言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。又如申论部分,10年湖南大纲与09年湖南大纲的描述截然不同,更贴10年国考变化之后的申论描述。纵向来看,这种描述性语言的改变,与09和10年国考大纲中描述性语言的变化也是一致的。

2014年国家公务员[微博]考试申论大纲终于在万众瞩目中发布,同2014年相比,考试时限依旧为180分钟,其余一字未改。从命题角度看,中公教育[微博]专家认为,今年国家公务员申论考试将稳步发展,循序向前。

自2010国考(微博)大纲对国家公务员考试申论科目进行全新定义,首先明确对国考申论进行副省级、地市级两级分类考查以来,已历经七个年头。可以说,申论科目已经成为国考探索分级分类考试的先锋。作为笔试的一门科目,申论考试能力要求与职位分类的匹配性较强,更容易通过材料、问题的不同设置体现不同职位的能力区分。

  申论科目上,2010天津新大纲几乎是完全照搬2010国家大纲中关于副省级以上职位的申论描述,天津公务员考试出题以国考为标杆的趋势越来越明显,从近年来天津公务员申论出题思路中就可以体现,申论的主题更从实际出发:

由此,我们不难看出,湖南省公务员考试对国家公务员考试的借鉴性是很强的。由于湖南大纲没有给出参考例题,专家提醒广大考生可以有效借鉴2010年国考大纲,对国考大纲给出的例题细细揣摩,从中洞察命题人出题思路。

一、设置科学,稳步向前

自2014国考作答时限延长至180分钟后,考生的备考水平与个人能力更加清楚地反映在试卷作答之中。之前的申论考试试卷为150分钟,紧迫的作答时间导致考生能力得不到良好展示,无法真正彰显自己的真实水平,从而使得考试科学性和考生区分度都受到了影响。为此,中公教育专家认为,2016国考大纲沿用这一思想,正是希望试卷能科学反映考生个人能力和作答水平,最终实现选拔人才的目的。

2007年春季 学习落实科学发展观
2007年秋季 政府在处理民生问题过程中的行政问题
2008年 安全生产
2009年 网络文明建设、规范网络秩序

二、行测:与国家公务员考试变化同步,调整试题顺序

自从2010年国考大纲对国家公务员考试申论科目进行全新定义,国考申论划分副省级、地市级两级考试以来,今年已是第六个年头。多年来,申论考试试卷为150分钟,紧迫的作答时间导致考生能力得不到良好展示,2014年国家公务员考试将作答时限延长30分钟,为考生彰显能力提供了充足的条件,2015年延续这一设置,考试时限依旧为“180分钟”。

今年国考申论试卷仍然按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求,设置两类试卷。中公教育专家认为从申论考试材料主题来看,自2011年以来国考申论均是不同的材料主题,如此可以更为准确地测查考生能力。

给定材料字数趋于稳定:

继2009年湖南省公考大纲改变以往的试题顺序之后,2010年大纲对试题排列顺序再次做出调整。调整之后的顺序为:言语理解与表达→数量关系→判断推理→资料分析→常识判断,这与国考试题排序是一致的。回顾09大纲,当年大纲对试题顺序做出的改变也是与09国考的试题排序变化保持同步进行的。

多年来,紧迫的考试时间导致各种考生疲于作答,无法真正彰显自己的个人准备,曾多次出现备考生比不上裸考生的现象。自2014年作答时限延长以来,考生备考水平高低可以清晰地反映在试卷作答之中。为此,中公教育专家认为,2015年依旧会沿用这一设置思想,科学反映考生个人能力和备考情况。

2011年省级试卷的主题是“弘扬黄河精神,继续推进黄河治理工作”,市级试卷的主题则是“推动城乡教育一体化,解决外来务工人员无根化问题”;

2007年春季 6500多字
2007年秋季 6500多字
2008年 近7000字
2009年 5000多字

2010年湖南公务员考试大纲中透露出来的需要关注的行政能力测验方面的细节,专家接下来将专门撰文进行指导。

同时,今年国考试卷按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求,设置两类试卷,中公教育专家认为从申论考试材料主题来看,2011年、2012年、2013年、2014年国考申论均是完全不同的材料主题,如此可以更为准确地测查考生能力。

2012年省级试卷的主题是“化解社会道德危机,推进社会道德重建”,市级试卷的主题则是“加强安全文化教育,保障公共安全”;

  2010天津公务员考试日益向国考靠拢,这不仅说明经过多年来公务员考试模式的不断发展,考核越来越科学,更贴近社会生活,对广大考生来说也是个值得高兴的变化。一方面,考生应更加注意日常的学习积累,以适应申论出题的种种趋势,另一方面在研究自己市考的特点时,可以借鉴国考申论考核范围,参阅国考申论复习资料。

三、申论:参考国考,细化考察要素

2011年省级试卷的主题是“黄河的治理开发与黄河精神的弘扬”,市级试卷的主题则是“农村子弟教育问题”;

2013年省级试卷的主题是“保护文化遗产,保留文化多样性”,市级试卷的主题则是“维护国家文化安全,促进文化繁荣发展”;

  二、指导细节,把握要点很重要

比较湖南省考和国考大纲中关于申论的描述,2010申论大纲有如下变化:

2012年省级试卷的主题是“化解社会道德危机,推进社会道德重建”,市级试卷的主题则是“加强安全文化教育,保障公共安全”;

2014年省级试卷的主题是“倡导慢生活,积极应对社会心理问题”,市级试卷的主题则是“提倡理性、平和的社会心态,引导社会平稳转型”;

  相信考生在之前的复习中已经开始了申论写作的练习,在实战中总会出现这样或那样的问题。申论写作毕竟不同于其他文章的写作,专家从三个方面为考生答疑解惑:

1.抽象定义,高度概括

2013年省级试卷的主题是“保护文化遗产,保留文化多样性”,而市级试卷的主题则是“维护国家文化安全,促进文化繁荣发展”;

2015年省级试卷的主题是“生命化是合乎伦理的科技发展方向”,市级试卷的主题则是“人文让科学更精彩”。

  1、理解给定材料中心思想是第一步

大纲在申论部分首句将申论定义如下:申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。这样的抽象定义一改往常对申论的描述,给人以无从下手之感。然而,接着往下读,申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力以及贯彻执行能力、文字表达能力。这一句话使人眼前一亮,豁然开朗。由此,引出申论考察的核心要素。

2014年省级试卷的主题是“社会心理问题”,市级试卷的主题则是“社会心态”。

通过以上对比我们可以发现,2011、2012两年中,国考申论省市两级的试卷主题完全不同,但自2013年开始,省市两级试卷主题渐趋相近,只是问题关注点的层次不同。这样的命题设置,其实更能体现出不同类别职位的能力区分,再加上完全不同的题目设计,申论试卷分级分类的科学性更加明显。因此,中公教育专家建议广大考生备考时要根据自己报考岗位的大纲能力要求,有针对性地加以复习。

  申论考试和一般文章写作最不同的一点就在于它是先给出材料的,考生必须围绕给定材料来进行写作,这也是申论考核中的第一项:阅读理解能力。考生必须快速准确的理解材料内涵,才能为下面的写作做好准备。要求考生在平时大量阅读报纸新闻,评论员文章,就是为了培养良好的语感语境,锻炼考生的思维能力。专家提醒考生,平时积累是个不间断的过程,只要功夫下得够,效果自然会显现出来。

2.细化要素,各有侧重,描述入微

阅读上文我们可以发现,2011与2012的国考申论主题,省市两级试卷大相径庭,而从2013年开始主题存在一定的相似之处,但其中对各级职务所需能力的侧重存在侧重,考生应根据报考职位的不同开展有针对性的复习。

二、能力导向,要求更高

  2、概括材料是阅读的基本功

2010年湖南大纲首次对申论考察要素进行了明确描述:

二、能力要求,简洁分析

2016国考大纲依旧强调“申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目”,同往年相比,关于能力的阐述一字未变。文案工作能力是每位公务员适应机关工作不可或缺的能力,也是申论考试的主要载体和考查形式。

  考生在进行全面分析时,要注意对给出的材料进行概括,这也是考生必备的一种技能。给定材料通常比较长,从天津市今年考试分析,今年申论的给定材料也应该会在5000多字往上。这不是考验考生的阅读速度,也是对考生概括能力的一种考核。考生要在阅读的过程中,总结出材料的主题是讲什么的,具体思想是什么,切忌一目三行,要随时保持冷静的头脑。

阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容,把握给定资料各部分之间的关系,对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。

大纲依旧强调:“申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目”,同往年相比,关于能力的阐述一字未变,可见申论仍是能力与素质并重的考试。文案工作能力是每位公务员应对机关工作不可或缺的能力,而省市两级的能力测试重点有别,因此,报考不同职务的考生需要了解不同的能力考查重点。

申论考试的能力导向,意味着大纲中规定的各种能力需要在材料和题目设置中体现出来。中公教育专家认为,能力与题目设置存在一定的对应关系(并非完全一对一的对应,题目可能是对某几项能力的综合考查,只是有所侧重)。下面中公教育专家结合一些真题实例,对大纲中的能力要求进行提纲挈领式地解读。

  3、以材料为依托,紧扣事实观点

综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。

2015年度国家公务员考试申论大纲深度解读,2010年圣胡安公务员考试专项教导之申论。1.阅读理解能力

(一)阅读理解能力

  申论写作和一般写作业有共通的一点,都是主观性较强的,所谓公说公有理婆说婆有理,并没有明确的界限。但是,随着近年公务员考试的不断规范,申论考试的针对性更鲜明,对考生的考核也更为严格。考生在写作时一定要随时思考材料中的主题,围绕观点进行论述,在提出对策和解决问题时要有理有据,从而进行综合分析。

贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。

作为五大能力之首,考生的阅读理解能力应达到如下要求:

申论以给定材料作为作答依据,熟读、读懂给定材料是头等大事,因此对于阅读理解能力,所有考生都要以高标准要求自己。

  三、冲刺阶段—加大练笔强度保证胜券在握

解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验,对具体问题作出正确的分析判断,提出切实可行的措施或办法。

第一,准确理解。即能够理解给定资料的内容、含义及各部分的关系。

第一,准确理解。即能够理解给定资料的内容、含义及各部分的关系。

  书山有路勤为径,这是任何考试中都不变的真理。专家反复强调这一点,希望考生在随着考试的一步步的临近,对自己的练笔强度也要有与时俱进。从单篇的文章写作过渡到整体练习中来,最好的方法就是运用全真模拟试卷,严格按照考试的节奏来练习,一方面加大了写作强度,进步会更快,从另一个方面,也是提早融入考场氛围的好机会,有助于考生合理的调节心理,将面对考试的考试的紧张感减少到最低。

文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。

在省级卷中:2014年国家公务员考试(省级)第二题,要求“谈谈‘预先失败’这一概念在‘给定资料4’中的含义”。而2013年国家公务员考试(省级)给定资料6,则要求考生准确理解“岁月失语,惟石能言”的深刻含义。

2015年国家公务员考试(省级)试卷第一题,要求考生“请在‘给定资料1’的三处横线上各填一句话,使该则资料的结论语义连贯完整”。2015年国家公务员考试(市级)试卷第二题,则要求考生“阅读‘给定资料2’,在横线处填入这则资料的标题和三个部分的小标题”。

   
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结合招考公告,专家发现五大要素依报考职位的不同也有着不同的侧重点。从2009年开始,湖南省明确把招考职位分为了三类,分别是综合管理类(A类)、专业技术类(B类)、行政执法类(C类)。专家从多年辅导检验出发,做出判断:阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力主要是针对A类考生提出的,对于B/C类考生而言,将综合分析能力替换为贯彻执行能力,重点对该类考生提出如下要求:能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。

在市级卷中:2014年国家公务员考试(市级)给定资料6提到了一句话“幸福始终充满着缺陷”,而题目五则要求考生集合对资料的思考和这句话的领悟写一篇文章,这就要求考生准确理解这句话的含义,否则,所写的文章难免偏离作答要求。

这两道填写内容的题目在之前的国考题目中似乎并未出现,但实际上这一题目只是归纳概括题的“变种”而已,作答的关键在于根据上下文采集要点,或为标题,或为结语,依旧是对资料内容的高度概括。这需要考生准确理解资料内容,否则无法准确、全面地进行作答。

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湖南省申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。考生要注意审读注意事项,带着问题在阅读给定资料的同时思考材料反映的深层内涵,严格依据作答要求进行写作。

第二,二次概括。即在完成题目中要点基本概括后,再次对要点分类归纳,以此准确领悟命题人题目设置的意图。2014年国家公务员考试(市级)第一题要求考生“对F市所做工作进行分类总结”,本题作答范围为给定资料3,资料中包含的要点繁杂,这就需要我们首先根据要点内容,加以概括,继而按照工作的不同进行分类总结。随着申论考试的不断前进,阅读理解能力的难度也在与日俱增,考生如果不能掌握二次概括的能力,势必难以准确理解材料内涵,造成作答疏漏。

第二,二次概括。即在完成题目中要点基本概括后,再次对要点分类归纳,以此达到命题人题目设置的要求。2014年国家公务员考试(市级)第一题要求考生“对F市所做工作进行分类总结”,本题作答范围为给定资料3,资料中包含的要点繁杂,这就需要我们首先根据资料内容,加以概括,继而按照工作的不同性质进行分类总结。随着申论考试的不断发展和完善,对阅读理解能力的要求也日益提升,考生如果不能掌握二次概括的能力,势必难以准确理解材料内涵,造成作答疏漏。

专家提示:依据大纲的变化,2010年湖南公务员考试申论题目可能因为考生报考职位的不同而有所区别。考生应该依据自己拟报考的职位,对不同的考察要素进行有侧重的训练。申论作为政论性文章,所运用的特定语汇、语体和语言方式都与一般的文章写作有着鲜明的区别。考生要注意在日常多多练笔,注意积累官方通用的、规范化的书面语言,架构政治术语体系,语体和语言方式要庄重平实,大方得体。

2.综合分析能力

(二)综合分析能力

综合分析能力是省级职务测查的重点,考生应该做到如下两点:

综合分析能力是省级职位测查的重点,中公教育专家建议考生应该做到如下两点:

第一,观点鲜明。即按照题干要求,综合给定资料中命题人的意图,准确提炼观点且观点鲜明。如2014年国家公务员考试(省级)第二题:“谈谈‘预先失败’这一概念在‘给定资料4’中的含义”,要求考生能够精准作答出“人们过于依赖媒介如专家的意见,弱化甚至丧失自主选择能力的心理状况”这一含义。

第一,观点鲜明。即按照题干要求,综合给定资料中命题人的意图,准确提炼观点且鲜明表达。2015年国家公务员考试(省级)第二题:“新技术的使用能否突破社会结构的屏障,是很多人关心的问题。根据‘给定资料2’,谈谈你的看法。”作答要求为“观点明确”,这就要求我们作答本题时,需要首先亮明观点,继而结合材料对观点加以分析论证。

第二,理据结合。理,就是理论和政策,考生应能够恰当地运用党中央、国务院的重大理论和政策,对给定资料的现象进行分析、推理和判断。国考是对政府工作人员的选拔,为此,不同级别的行政单位在人才选拔中的标准不一。国家公务员省级职位的能力要求中,明确写出了综合分析能力,直接表现出省级职位对考生分析具体情况,准确作出判断的能力要求。因此,考生在应对分析题时,要恰当运用给定资料提供的各种案例、数据,来准确做出判断。

第二,理据结合。理,就是理论和政策,考生应能够恰当地运用党中央、国务院的重大理论和政策,对给定资料的现象进行分析、推理和判断。据,就是论证说理所要使用的论据。随着我国政府转型升级的浪潮,一言堂的决策现象已经逐渐消失,取而代之的是决策的民主化、科学化,如今的公务员需要运用各种论据支持自己的观点,才能在工作中赢得大家的认同。2015年国家公务员考试(省级)第二题,有着“有理有据”的明确要求,是将这一工作趋势化用在题目之中。

3.贯彻执行能力

(三)贯彻执行能力

贯彻执行能力贴近实际,近几年国考市级卷对这一能力愈加重视,通常以应用文写作为载体考查该能力,且考查比重有增无减。

贯彻执行能力贴近工作实际,近年来国考市级卷对这一能力愈加重视,通常以应用文写作题为考查载体,且比重有增无减。

在国家公务员考试大纲中,市级职位明确提出贯彻执行的能力要求,众所周知,市级职位面向一线基层工作非常具体,而且更重视对上级政策的贯彻执行。为此,2014年国家公务员考试(市级)第三题,要求考生根据给定资料中提到的案例设计一份调查问卷。其实,当前我国政府为保证决策科学、民主,经常采用网络问政、电视问政等方式了解民意,调查问卷由此出现在公务员日常工作中。面对日趋灵活的考查形式,我们建议考生在练习应用文写作时,不应仅局限于掌握公文的写作规范及格式,还应结合当前政府转型升级后不断涌现的新型文种,熟练掌握各种应用文写作结构、格式。

在国家公务员考试大纲中,市级职位明确提出贯彻执行的能力要求,众所周知,市级职位面向一线基层,其工作内容具体实际,需要贯彻上级机关的政策指示进行工作,因此,对贯彻执行能力的要求较为严格。2015年国家公务员考试(市级)试卷中,第三、四两题皆是对这一能力的测查。

4.解决问题能力

第三题:P市某村的生猪养殖进入了信息化时代。假如你是该村驻村干部,要向其他市县养殖村的管理人员介绍经验,请根据“给定资料3”,写一篇在经验交流会上的讲话稿。讲话稿是我国政府机关工作人员常用的一种文书类型,而驻村干部介绍经验,更是当前工作中的常见情况。本题通过给定资料为考生模拟了一个工作背景,以此测查考生是否具备开展政府日常工作的能力。考生备考时,需要了解当前政府日常工作中会用到的文书种类,同时,对与岗位相关的工作内容也要有所了解。

省级:国家公务员录用考试以选拔政府工作人员为目标,而省级公务员的能力要求中明确提出要考查提出和解决问题的能力。这是由于省级岗位面对的工作更为宏观,所以要求各位考生从纷繁复杂的资料中抽丝剥茧,发现其中蕴含的问题,继而提出解决问题的方法。

第四题:为了消除社会上对“网络新一代”的疑虑,某报特邀市科协工作人员为该报“时评”栏目撰文。假如你是这位工作人员,请根据“给定资料4”,为该报写一篇题为“正确看待‘网络新一代’”的短文。这就需要考生以市科协工作人员为作答视角,充分领悟上级领导“消除社会上对‘网络新一代’的疑虑”的思想意图,通过运用资料内容撰写时评。

在面对考试时,考生一定要注意“提出”和“解决”是两个截然不同的概念,我们一定要将“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思路与具体题型相结合。近年来,很多考生在作答文章论述题时,很喜欢采用“解决问题型”结构,这就要求我们一定要提出问题,继而结合材料分析,最后适当练习实际提出解决措施。而作答提出对策题时,则要根据题目要求,隐去分析内容,概况问题提出对策。

面对日趋灵活的考查形式,我们建议考生在练习应用文写作时,不应仅局限于掌握《党政机关公文处理条例》中规定的公文的写作规范及格式,还应结合当前社会急剧转型变化过程中涌现的新问题、新情况,政府在实际工作中需要用到的新型文种,熟练掌握各种应用文写作结构、格式。

市级:解决问题能力几乎是申论必考能力,虽然2014年国家公务员考试(市级卷)并未出现提出对策题,但是并不能排除2015年出题的可能,因此考生还是应提高警惕,掌握如下要求:

(四)解决问题能力

第一,角度正确。解决问题时,考生要明确自身立场,一般题干未明确说明时,均应以“政府角度”作答,即思考作为政府工作人员,会如何着手解决问题。如果题干明确限定身份,考生便可按照题目要求转换身份,提出解决方案。

国家公务员录用考试以选拔政府工作人员为目标,而相应考查的能力要求中更明确提出要具备提出和解决问题的能力。所以各位考生需要从纷繁复杂的资料中抽丝剥茧,发现其中蕴含的问题,继而提出解决问题的方法。

第二,对策具体。申论考试切忌使用对策模板,或提出“假、大、空”一类令阅卷者深恶痛绝的对策,一定要保证对策的具体可行、切合实际。

通过分析国考历年试卷,我们发现在提出对策能力的考查中,有时题目给出的只是一个作答方向,或为问题,或为原因,考生需由此反推对策。然而很多考生刚刚迈出大学校门,对社会热点并不熟悉,无法提出合理可行的措施。在此我们提醒各位考生朋友:复习备考时需要对热点有所了解,才能在作答中依据资料内容展开论述。

提醒各位考生,解决问题的能力并非只在提出对策题中考[微博]查,作答综合分析题与文章论述题时,我们同样要秉持“提出问题——分析问题——解决问题”的思路,明确提出到底应该怎么办。

虽然连续三年国家公务员考试并未出现提出对策题,但是我们并不能排除2016年出题的可能,因此考生还是应提高警惕,掌握如下基本要求:

5.文字表达能力

第一,角度正确。解决问题时,考生要明确自身立场,一般题干未明确说明时,均应以“政府角度”作答,即思考作为政府工作人员,会如何着手解决问题。如果题干明确限定身份,考生便可按照题目要求转换身份,提出解决方案。

文字表达能力最能体现考生的文案工作能力,考生务必重视该能力的训练。

第二,对策具体。申论考试切勿套用对策模板,或提出“假、大、空”一类令阅卷者深恶痛绝的对策,一定要保证对策的具体可行、切合实际。

第一,简洁流畅。由于申论考试严格的字数要求,考生必须保证用语简洁,这不仅能节省作答字数,也可以向阅卷者展现考生自身的逻辑思维能力及语言把控能力。申论文章写作题均会出现“语言畅达”或“语言流畅”的要求,因此考生要恰当选用关联词语,保证作答语句通畅。

(五)文字表达能力

第二,规范生动。规范指考生应避免使用口语、网络用语,而应使用书面语、机关常用语、惯用语,以求达到大纲要求。在规范的基础上,考生应使用恰当的修辞手法及名言警句,为作答增添文采的同时获得阅卷者青睐。

文字表达能力最能体现考生的文案工作能力,考生务必重视该能力的训练。

三、了解趋势,预测走向

第一,联系实际。文字表达能力一般通过文章论述题予以展现,2015年国家公务员考试省市两级试卷中,文章论述题分别出现了“联系社会实际”“联系历史和现实”的要求。众所周知,申论文章写作最忌“千文一面”,如果众多考生都照抄资料原文,势必导致文章重复,得分自然较低。而联系实际的要求,则为我们写作不落窠臼打开了一扇大门。考生在写作中,需要联系日常备考中对于热点的积累,通过准确运用,论证个人观点。

“得人心者得天下,赢申论者赢公考。”申论作为国家公务员录用考试固定的笔试科目之一,对考生的重要性不言而喻。近年来,国家公务员考试申论科目的题量和题型较为固定,但提问方式更为灵活多变,增加了考生备考和作答的难度。我们在深入研究与分析国考申论历年真题的基础上,力求为考生呈现比较完备的国考申论命题分析,使考生能够全面掌握国考讯息,准确把握2015年国考申论出题方向。

第二,语言流畅。由于申论考试有严格的字数要求,考生必须保证用语简洁,这不仅能节省作答字数,也可以向阅卷者展现考生自身的逻辑思维能力及语言把控能力。2015年国家公务员考试省市两份试卷中都出现了“语言流畅”的要求,考生需要熟练运用规范语言,顺畅表达所思所想。

2010-2014国家公务员考试申论题型对比表

除此之外,国家公务员考试对于语言方面的要求逐年提升,在要求联系实际、语言流畅的同时,更附有“见解明确、深刻”“思路清晰”等要求。这就要求考生在训练文字表达能力时,要不断提高自己的训练标准,才能在考场上信手拈来。

年份

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第一题

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第二题

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第三题

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第四题

三步报志愿

第五题

1专业定位适合专业测评3166人已测试2海选学校录取可能性报告3166人已测试3精选学校专业开设院校历年分数线往年考生去向分数/位次选校

第六题

分数线查询

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省级

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归纳概括

综合分析

应用文写作

应用文写作

文章论述

市级

归纳概括

归纳概括

应用文写作

应用文写作

文章论述

2013

省级

综合分析

归纳概括

应用文写作

应用文写作

文章论述

市级

综合分析

归纳概括

综合分析

应用文写作

文章论述

2012

省级

1.归纳概括

综合分析

提出对策

文章论述

2.应用文写作

市级

1.综合分析

应用文写作

提出对策

文章论述

2.归纳概括

2011

省级

1.综合分析

综合分析

应用文写作

文章论述

2.归纳概括

市级

1.归纳概括

应用文写作

提出对策

文章论述

2.综合分析

2010

省级

1.综合分析

综合分析

应用文写作

文章论述

2.综合分析

市级

1.归纳概括

提出对策

应用文学写作

文章论述

2.综合分析

总体特点:题型题量趋于固定,命题更为科学

国家公务员考试自2008年开始采用四题模式并延续至2012年(2009年为三道大题、四道小题),一般情况下,前三题属于字数要求比较少、分值比较低的题目,第四题为文章论述题。2010年至2012年,国家公务员考试申论试题会在第一道大题之下再出两道小题,所以实际作答的题量为五道。2013年出题形式继续改变,将大题套小题的模式直接转变为五道大题形式,在分数的分布上又有所调整,难度有所增加。而2014年则延续2013年的设定,依旧采用五题模式。

申论题目虽然提问方式千变万化,但始终没有脱离归纳概括、综合分析、应用文写作、提出对策和文章论述五大基本题型。自2010年以来,随着国家公务员申论考查能力发生变化——增加了贯彻执行能力,申论在题目类别上出现了新气象,增加了对包括报告、公开信、编者按、宣传稿、导游讲解稿等在内的应用文写作试题的考查,考生要对此类试题多加练习,以做好万全准备。

2009年以前,国家公务员录用考试申论采用一套试卷,试卷中部分题目省级、市级考生都要作答,部分题目仅限报考二者之一的考生作答;2010年以来,国考申论根据职位的不同,分为省级和市级两套试卷,题材的选择也各有特点,体现了国考申论命题更为科学化的趋势。

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